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歌剧教学设计

时间:2010-07-11 10:35来源:未知 作者:清照 点击:
歌剧教学设计 【课 程】艺术(音乐) 【课 题】音乐戏剧之旅传统歌剧和现代音乐剧 【课 时】第1课时 【教学设计思路】 本节课的内容听赏中外歌剧并理解中国歌剧与外国歌剧的不同,充分体现以人为本、以学生发展为中心的新教育观,突出音乐学科的特点和实践能

歌剧教学设计

 

 【课  程】艺术音乐

【课  题】音乐戏剧之旅——传统歌剧和现代音乐剧

 【课  时】第1课时

【教学设计思路】

本节课的内容听赏中外歌剧并理解中国歌剧与外国歌剧的不同,充分体现以人为本、以学生发展为中心的新教育观,突出音乐学科的特点和实践能力的培养,重视培养学生正确的艺术审美观,提高学生音乐鉴赏、分析、表现等能力,是音乐教学中的一个重要组成部分。

【教学目标】

1、     通过听赏了解歌剧的主要特征。

2、     体验歌剧的内涵与韵味,提高学生对歌剧的了解,培养学生的兴趣。

3、     认真听赏,并能随着音乐哼唱。

4、     分析中外歌剧的不同

【教学重点】

   通过听赏《卡门》选场,归纳总结出歌剧的主要特点。

【教学难点】

   通过听赏《洪湖赤卫队》选场,分析中国歌剧与外国歌剧的区别?

【教学过程】

1、       导入:播放不同的剧种片段,让同学猜是什么剧种,最后引出本课的主题—歌剧。

   通过欣赏生动有趣的音乐片段,激发学生学习的兴趣,同时也很快地吸引住学生的眼球,对歌剧有了初步的了解,由此产生求知的欲望,能迅速进入学习状态,激发学习兴趣。

   2、新课介绍,我们接下来要听赏的是法国作曲家乔治比才的经典歌剧名作《卡门》选曲,歌剧《卡门》是一部四幕歌剧,作于1872年,1875年公演于巴黎。相信大家对《卡门》序曲并不陌生,因为我们在平常的生活中也能听到这首曲子。接下来我们来听赏《卡门》的序曲。

3、剧情介绍。

4、听赏《卡门》第一幕。

提问:这一幕共有几个部分?这几个部分的音乐情绪是怎样的?

根据以上的听赏和提问,引导学生融入音乐细细体会其中的内涵。

5、接下来是第二幕《吉普赛之歌》,出示课件简述剧情。让学生带着问题欣赏:

   (1)这个歌曲是由哪个人物演唱的?表现了人物的怎样的性格?

 (2)场景中还有哪些艺术表现形式?

  6、听赏《斗牛士之歌》。分清主唱和副唱。

7、归纳总结歌剧的概念,歌剧是一种由多元艺术融合所升华的一种舞台艺术。既然是舞台艺术,大家说,歌剧要在舞台上表现所述的故事情节,最重要的应该是用歌声来表现。根据刚才欣赏的音乐片段,同学们想一想在歌剧中除了演员的歌唱和表演,如果没有音乐的伴奏,是否能够淋漓尽致的表现作品的矛盾冲突呢?(互动)这说明一个问题:音乐在歌剧中占有非常重要的地位。

 8、听赏歌剧《图兰朵》中的咏叹调《今夜无人入眠》及宣叙调片段

讲解在西洋歌剧中,主要角色的独唱又分为朗诵调(宣叙调)和咏叹调两种,后者是歌剧的灵魂。用两首对比鲜明的唱段比较两者的有什么区别?各具什么特点?启发学生说出,教师分别讲解。宣叙调是用“半说半唱”的音乐特点来进行对话。而在歌剧中咏叹调对声音要求最高,必须具备高超的歌唱技巧。

9、中国歌剧。提问:举出中国歌剧有那些?

中国歌剧从20世纪二三十年代开始,特别是新中国成立以后作品1945年,延安诞生了大型歌剧《白毛女》,是中国新歌剧形成的标志,《白毛女》这是一部带有里程碑性质的新歌,这期间还有好多作品比如:〈刘胡兰〉〈江姐〉〈洪湖赤卫队〉等都是这个时期的作品,下面我们来欣赏一下歌剧〈洪湖赤卫队〉中的歌曲〈洪湖水浪打浪〉在听的时候感受一下中国歌剧有什么特点? 

10、欣赏〈洪湖水浪打浪〉

从歌曲的旋律为入手点引导学生说出中国歌剧的特点:中国的歌剧具有鲜明的中国特色。既借鉴了西洋歌剧的创作经验,又继承和发扬了我国戏曲音乐创作的优良传统。为了与我国传统歌剧——戏曲相区别,通常称作中国新歌剧。

11、内容总结

 中国歌剧和外国歌剧有什么不同?

  

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(责任编辑:admin)

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